Grandes inversiones, pequeños resultados en la educación

La educación influye directamente en la sociedad, de manera que la inversión en ella, constituye un pilar fundamental para el desarrollo de un país. Por tanto, es absolutamente indispensable que las políticas educativas estén fundamentadas en una excelente inversión en el sector. Pero dichas inversiones no se pueden realizar de forma indiscriminada, sino con un fundamento sólido, abarcando no solamente una parte del sector, sino que se debe realizar integralmente; es decir, que los recursos no pueden ser destinados únicamente en la adquisición y distribución de dispositivos tecnológicos e infraestructura, sino, también en la capacitación efectiva de todos los actores.

La Universidad Keiser, presenta 5 razones para invertir en educación:

1. La educación mejora el nivel de la vida de las personas.
2. La educación mejora el nivel de bienestar de la sociedad.
3. La educación es imprescindible en la "sociedad del aprendizaje".
4. La educación mejora aspectos no económicos en la vida de las personas.
5. Invertir en educación es rentable.

En Colombia, recientemente el sector de la educación es el que recibe mayores recursos del presupuesto de la nación, a pesar de las consecutivas reducciones a la participación total que año tras año se vienen presentando. Así lo demuestra el informe presentado por el Observatorio de la Gestión Educativa. Ello no indica que la calidad educativa sea óptima, debido además, la incidencia de muchos otros factores.

En el país se requiere de una mayor concienciación respecto al aprovechamiento de los recursos. Aún existe una gran fisura en el sistema, que limita el acceso a la información y a la educación de muchos estudiantes, debido a la poca cobertura del servicio de internet en muchas zonas y no solamente eso, sino que muchos de los estudiantes que cuentan con ese beneficio, no están debidamente direccionados a aprovechar la tecnología para empoderarse de su propia educación, sino que desmedidamente, principalmente en los estudiantes adolescentes, los dispositivos son utilizados más como recursos de entretenimiento que de acceso a la información de calidad. Ello también se debe a que muchos de los docentes de diversas asignaturas no tienen la suficiente experiencia y capacitación respecto al aprovechamiento de las TICs como recurso educativo valioso y primordialmente, ante una sociedad de la información que evoluciona en sus estilos de aprendizaje.

Por su parte, muchos de los estudiantes universitarios, que ya tienen conciencia de la gran brecha digital tratan por sus propios medios de superarla. Se requiere de un mayor esfuerzo por parte de las entidades gubernamentales poder disponer de una más amplia cobertura y promoción de las ya existentes; porque no todo es porque no se hagan las inversiones, sino que en muchos de los casos, es debido a la desinformación hacia el acceso a la misma.

Una alternativa que encuentran los muchos de los colombianos que desean superarse, es el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), una entidad pública con cobertura a nivel nacional y que aporta al desarrollo tecnológico. Según una investigación de la Universidad Nacional de Colombia (UNAL) indica que se requiere que los programas ofrecidos por el SENA, sean evaluados y mejorados con regularidad.